كشف المعرض الختامي الذي أقامته مدرسة الدانة للتعليم الأساسي، مؤخراً، تحت عنوان «الحص المنقاية»، عن نتاجات المواد الدراسية الي تلقتها الطالبات طوال العام، عبر اتخاذ مجموعة من اللآلئ رموزاً للمواد الدراسية، وضعت خلاله الطالبات نماذج تدعو إلى زيادة استخدام الطاقة المتجددة، وغير ذلك من الموضوعات. وقال عدد من المشاركين إن المعرض الذي زاره معالي الدكتور مغير الخييلي مدير عام مجلس أبوظبي للتعليم، بادرة أخرى مهمة ودليل ساطع على نجاح عمليات التعليم التي تتم في أبوظبي وفقاً لأحدث الأساليب التربوية في العالم.
(أبوظبي)- تناول معرض الحص المنقاية «أفضل أنواع اللؤلؤ»، إحدى أبرز القضايا التي تشغل الجميع هذه الأيام وهي الطاقة واستخداماتها المتعددة وكيفية الاستعانة بموارد جديدة للطاقة.
إلى ذلك تقول الطالبة آسيا المنصوري، المشرفة على قسم التربية الإسلامية، إنه يحتوي مجموعة مجسمات تعبر عن مراحل مهمة في التاريخ الإسلامي ومنه مجسم لغار حراء، وخيمة أم معبد التي آوى إليها الرسول الكريم في رحلته من مكة إلى المدينة برفقة صحبه الكرام، وكذلك هناك مجسمات لطريقة رمي الجمرات والكعبة المشرفة والمسجد النبوي، وغيرها من الأماكن المقدسة التي من خلالها تتعلم الطالبات الكثير عن مناسك الحج والعمرة وكيفية تأديتها بشكل سليم، وهذا كله يأتي تطبيقاً لما درسنه في المنهج الخاص بالتربية الإسلامية.
وفي القسم ذاته، تحدثت الطالبة شما معتوق الحوسني عن مجسمات منها ما يعكس أهمية الماء في الحياة، وكذلك الرفق بالحيوان من خلال أشكال لبعض الحيوانات الأليفة والحقلية، وهناك مجسم كبير للهرم الغذائي المستخدم في درس الإسلام والزراعة ليبين أهم المحاصيل الزراعية المنتجة لمواد غذائية يحتاجها الإنسان. لوحة جميلة تضم أسماء زوجات الرسول الكريم، صلّى الله عليه وسلم، ومعلومات متنوعة عنهن، حتى تتعلم الطالبات ما ينفعهن من أمهات المؤمنين ويعرفن دورهن في مساعدة الرسول الكريم في مهد الدعوة الإسلامية، أما التطوع في الإسلام كونه من الأمور المهمة التي عني بها الدين الإسلامي من خلال عمل مجسم لخيمة تابعة لهيئة «الهلال الأحمر» الإماراتي والأنشطة التي تقوم بها في مجال التطوع، كما يوجد مجسم مبهر الشكل يعبر عن أسماء الله الحسنى للتذكير وتعريف الطالبات بأسماء الله عز وجل.
بستان المعرفة
وهناك بستان المعرفة، الذي يعرض أيضاً معلومات مهمة عن الرسول صلى الله عليه وسلم من خلال أشكال الزهور والورود المنتشرة في البستان، التي كانت من صناعة الطالبات، حيث قمن بلصق معلومات على كل زهرة في البستان. مواهب التزيين وعمل الأشكال الجمالية التي تستخدم في أعمال الديكور احتلت جانباً مهماً في قسم التربية الإسلامية عبر حوامل لكتاب الله ومباخر وأواني للزهور.
وقالت ماجدة عبدالفتاح رضوان منسقة اللغة العربية بالمدرسة، إن القسم يهتم مشروع «تمعن» في مادة اللغة العربية المطروح من قبل مجلس أبوظبي للتعليم، هذا المشروع أجبر الطالبات على التخلي عن الكتاب المطبوع والغوص في الشبكة العنكبوتية للبحث عن معلومات والتنقل بين المكتبات، وهذا المشروع ألهب حماس الطالبات وخلق دافعية التعلم لديهن، فأخرج النتاجات الموجودة في المعرض وتتمثل في شجرة كبيرة حملت اسم شجرة التمعن بين ما استفادته الطالبات من مشروع التمعن من تفكير، تحد، ابداع، بحث، تنظيم، اخراج، تخطيط، اقتباس، توثيق، تلخيص، انجاز، نتاجات، استكشاف، فهم، استيعاب، تقويم. وأوضحت الطالبات أنهن لن يستطعن تحقيق أي من هذه الأحداث إلا بعد أن يكن قد أدركن تماماً مبادئ مشروع تمعن، الذي علمهن الدقة وعدم العشوائية وشعور الطالبة بكيانها، وأنها أصبحت محوراً للعملية التعليمية طبقاً لمقتضيات التعلم الحديث.
وأشارت إلى مجسم كبير داخل قسم اللغة العربية يبين المهارات الحياتية التي تعلمتها الطالبات حتى تنفعها في حياتها مثل مهارات الحياكة، وتطريز المفارش، والكروشيه.
التصحر والتلوث
وقالت الطالبة هدى أحمد أبو الشامات إن هناك بعض المجسمات التي تعرض نتاجات التعلم لمشروع تمعن، بالنسبة للصف السادس، مبينة أن هناك محاور يشتمل عليها هذا المشروع ومنها التصحر، التلوث البيئي، وتعرض لمجسمات توضيحية لتلوث البيئة بأنواعها التي تنجم عن انتشار الحرائق، ومخلفات السفن، والمصانع ومخلفات الطاقة وانتشار القمامة. وأشارت إلى نموذج يوضح الفارق الشاسع بين البيئة النظيفة والبيئة الملوثة، وكذلك شكل يبين التصحر وكيفية مقاومته من خلال زراعة بعض النباتات والأشجار المقامة للتصحر.
أما بالنسبة للصف السابع فهناك محوران لهذا المجال، الأول محور أسرار الطبيعة ويعرض لمجسم يبين مكونات الأرض وما بداخلها وما يوجد خارجها من مكونات مختلفة ونباتات وجماليات متعددة تظهر التنوع على سطح كوكب الأرض.
وبالنسبة للصف التاسع هناك محاور عدة ، منها محور خاص باللغة العربية يبين أهميتها عن طريق ربطها بالدين الإسلامي، وهناك مجسم آخر يبين كيف أن اللغة العربية انتشرت إبان الفتوحات الإسلامية والتجار المسلمين وذلك من خلال عرض أطلس بخرائط تبين قارات العالم في شكل جميل ومبسط.
وأكدت الطالبة منى عبدالله أن رسالة مدرسة الدانة من خلال مشروع تمعن، هو حث الطالبات على التفكير والتحدي واطلاق العنان لأفكارهن، بما يجعلهن قادرات على الابداع والانتاج المتميز من أجل تحقيق مقصد المشروع وهو «تمعن بالأمس لتتعلم اليوم وتنسج الابداع في خطواتك أبداً.
أما عن محور المبدعين فقد عرضت الطالبات العديد من المجسمات والمشاريع التي أبرزت شخصيات مبدعة أنجبتها أرض الإمارات أمثال الملاح أحمد بن ماجد الذي اكتسب شهرته من كونه مكتشف البوصلة، وقام بتحديد طرق الملاحة وعلومها بالإضافة لربطها بعلوم الفلك والنجوم والأنواء، كما اهتم بتطوير السفن والمراكب الشراعية، تماشياً مع جهود حكومة دولة الإمارات في المحافظة على إرث وعلوم الأجداد من خلال حث الشباب على السير على خطواتهم المميزة، والمشاركة فيما تنظمه هيئة التراث من مسابقات وتحديات للمحافظة على كنوز هذه الأرض الطيبة.
واستعرضت الطالبة سارة فارس، مجموعة أعمال فنية نفذتها الطالبات من قماش الجوخ، بالإضافة إلى مجموعة من الأعمال الفنية التي تمثل شيوخ وقادة الدولة، قامت الطالبات برسمها. ومن قسم التربية الفنية أيضاً هناك معرض مصغر للوحات فنية رسمتها الطالبات، قالت عنها مريم باسم إن هذه اللوحات نفذتها الطالبات باستخدام شرائح من البلاستيك والكارتون التي تم تفريغها بحسب الشكل الفني للوحة.
وذكرت الطالبة نورهان محمد المشرفة على قسم التربية الرياضية باستعراض مجسمات لبعض الألعاب التي نفذتها الطالبات ومنها كرة السلة، بالإضافة إلى عمل لوحة جميلة معلق عليها صور للطالبات فريق ألعاب القوى اللاتي شاركن في مسابقات خارج المدرسة، والكأس الذي حصلن عليه. وبالنسبة لقسم العلوم، فقامت الطالبة المشرفة عليه بشرح مجسم يوضح مجموعة مفاعلات مصنوع من الجص، والخشب، وتم استخدام مغناطيس وعشب صناعي وأسلاك نحاسية .
وتضمن القسم مجسمين يبينان الطاقة المتجددة، يبين أحدهما كيفية عمل الألواح الشمسية، حيث تقوم الألواح الشمسية باستخدام الجزئيات الضوئية في توليد المصابيح الكهربية وتقوم بتخزين الجزء المتبقي في وحدة التخزين. وهناك ملصق كبير يبين دورة حياة النجوم والتي تبدأ منذ ولادتها وحتى كبرها ووصولها لمرحلة الشيخوخة وانفجار النجم.
العربة المثمرة
وتحدثت الطالبة نورهان محمد عن الزراعة باستخدام الماء من دون تربة بحيث كان هناك مجسم يبين زراعة نبات اللوبيا بين طبقتين من الأقمشة، وكذلك زراعة العدس داخل الأكواب البلاستيكية.
أما عن قسم اللغة الإنجليزية فأوضحت الطالبة بتول محمد المشرفة عليه أنه يحوي معروضات لبرنامج القراءة الموجهة، وهو برنامج تم تنفيذه في قسم اللغة الإنجليزية بمعنى أن الطالبة تقوم بقراءة نصوص أدبية تتناسب مع مرحلتها العمرية، ثم تقوم بعمل أنشطة مختلفة مثل إعادة تصميم غلاف الكتاب وتغيير في الشخصيات أو الأحداث أو حتى نهاية القصة، وهناك مشروع ربط الفصول مع المجلس الثقافي البريطاني وهذا يركز على التبادل الثقافي بين الطالبات وطرح المشاكل التي تخص العالم وإيجاد الأمور والاهتمام المشتركة بين الطالبات المتعلقة بالشؤون الثقافية والتراثية.
مهارات حياتية
إلى ذلك قالت هدى الزعابي مديرة المدرسة إن معرض نتاجات التعلم للعام الدراسي الحالي، يعرض كل المواد للفصول الدراسية كافة، وكل عام يحمل شعارا مختلفا، والشعار لهذا العام هو«الحص المنقاية» والتي تعني أفضل أنواع اللؤلؤ. وبينت أن أهم أهداف المعرض إبراز أعمال الطالبات وتقييم المهارات التي اكتسبنها طيلة العام الدراسي سواء كانت مهارات عملية أو تعليمية، أو فكرية، وكافة إبداعاتهن التي تعكس مهاراتهن المختلفة.
وذكرت أن المعرض يتم الإعداد له طيلة العام من خلال المشروعات المختلفة التي تقيمها المدرسة، ويركز المعرض على المهارات الحياتية والوظائف والقيم التطوعية، بحيث إن كل مادة دراسية تناولت أحد هذه الجوانب، وخلال العام الدراسي تم الاشتغال على هذه الجوانب جميعاً، مع ملاحظة أن هذا العام تم التركيز على الطاقة النووية ذات الاستخدام السلمي، وهذا استكمال لمشروع بدأناه عن الطاقة، وتناولن في البداية الطاقة الشمسية واستكملناها بالطاقة الحركية، وسنسعى مستقبلاً لاستكمال مثل هذه المشروعات التي تركز على الابتكارات العلمية، وكيفية الاستفادة منها في مدخلات ومخرجات عملية التعلم.
«مشروع العربة المثمرة»
قالت المشرفة منى السليماني أمينة مركز مصادر التعليم إن القسم لما يعرف بـ «مشروع العربة المثمرة» عبارة عن 4 عربات لكل مرحلة تعليمية في المدرسة وكل عربة تحتوي على مجموعة كتب، قصص، ألعاب، تعليمية وأقراص مدمجة تعليمية وثقافية، بهدف استغلال حصص الفراع في المدرسة بشكل إيجابي للطالبات.
عدد اليوم
